На отделении дошкольного образования 7 сентября 2020 года прошла конференция по итогам летней практики студентов 2 и 3 курсов специальности «Дошкольное образование» (группы 284, 272, 273) и 3 курса специальности «Специальное дошкольное образование» (группа 271). Данный вид практики проходил концентрировано в течении четырех недель в летний период с 04.06.2020 – 01.07.2020 с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в дошкольных образовательных организациях города Барнаула (МБДОУ № 248, 45, 260, 215, 40, 223; МБДОУ ЦРР № 160, 200, МАДОУ № 261, 196, Структурное подразделение МАОУ «СОШ №132 им. Н.М. Малахова «Детский сад №259»,)
Целью данного вида практики являлось - формирование у студентов представлений об особенностях работы дошкольныхобразовательных организаций в летний оздоровительный период, овладение общими и профессиональными компетенциями в рамках изучения ПМ.01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие, ПМ.02 Организация различных видов деятельности и общения детей (специальность «Дошкольное образование») и ПМ.01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья и физическое развитие детей с ограниченными возможностями здоровья и с сохранным развитием, ПМ.02 Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с сохранным развитием (специальность «Специальное дошкольное образование»).
На конференции все студенты представили отчет – презентацию своей деятельности. Положительными сторонами данного вида практики с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, студентыотмечают более углубленную методическую работу, умение работать с циклограммами, самостоятельный поиск информации и планирование, а также развитие личностных качеств – самоорганизации и ответственности.
Трудности, которые обозначают студенты при прохождении данного вида практики в основном носят технический характер, сложности в информационно-коммуникационном обеспечении и отсутствие общения с детьми, что затрудняет учитывать индивидуальные особенности детей при планировании деятельности.
Мы благодарим всех руководителей и сотрудников дошкольных образовательных организаций за предоставленную возможность прохождения студентами данного вида практики, а также за позитивный опыт прохождения практикис применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.