В рамках учебной и производственной практик по ПМ.05 Методическое обеспечение образовательного процесса, студенты отделения дошкольного образования 204 и 205 групп специальности Дошкольное образование, 16 февраля приняли участие в методическом объединении для воспитателей дошкольных образовательных организаций Октябрьского района г. Барнаула «Тематические проекты как форма организации педагогического процесса».
Мероприятие проходило на базе Специализированного центра компетенций Дошкольное воспитание, в котором приняли участие 25 воспитателей из МБДОУ «Детский сад № 204, 12, 103, 28, 22, 105, 227, 109, 89, 45, 140, 215, 79, 213, 133, 106, 87, 75» и руководитель муниципального учебно-методического объединения воспитателей по Октябрьскому району Рыжакина С.А. (МБУ ДО ГППЦ «Потенциал»).
Старшим воспитателем Еремеевой А.С и воспитателем Гаденовой М.А. (МБДОУ № 28) представлен опыт работы по проектной деятельности как одной их форм организации педагогической работы по краеведению.
Обобщение опыта проектной деятельности как способа формирования основ ЗОЖ у детей младшего дошкольного возраста продемонстрировали воспитатель Осиновская Е.М. (МБДУ ЦРР № 133) и Бочкарева Ж.П. (МБДОУ № 204) по теме «Вариативность использования мультстудии, как элемента предметно-пространственной среды в совместной деятельности взрослого и ребенка с целью развития речи у детей с ТНР».
Воспитателями были представлены тематические проекты «Герб группы» Арчакова Л.М. (МБДОУ №12»); «Здоровый ребенок-здоровое поколение» Новицкая А.С. (МБДОУ №103); «Моя семья», проектная деятельность для детей с ОВЗ Романченко Т.С. (МБДОУ № 22); «Русская культура.ru» Харина О.А. (МБДОУ № 106); «Я хочу здоровым быть» Плотникова Н.В. (МБДОУ № 106); «Экологическая тропа. Зима» Пономарева Н.С. (МБДОУ ЦРР № 133); «Краски осени» Исупова С.Г. (МБДОУ ЦРР № 109).
Студенты приобрели практический опыт анализа проектной деятельности как одной из форм организации педагогической работы с детьми дошкольного возраста.
Данный вид работы представляет большую ценность для студентов и дает возможность накопления опыта взаимодействия в педагогическом коллективе и становлении профессиональной позиции и мотивации в будущей профессии.
По мнению педагогов, данное мероприятие оказалось очень продуктивным, так как оно позволяет определить перспективы и возможности профессионального роста.
